Des valeurs au vivre ensemble : quel projet pour l’EPS ?
MAYEKO TEDDY
, CRIEPS, Académie Créteil
LE GALL
, CRIEPS, Académie de Créteil
DIETSCH GUILLAUME
, CRIEPS, Académie de Créteil
AVOGADRO SIMON
, CRIEPS, Académie de Créteil
SIMON-MALLERET LUCAS
, CRIEPS, académie de Créteil
Collection "Les cahiers du CEDRE/CEDREPS" : Objets mis à l'étude des élèves en EPS, corporeité et valeurs de l'école : d'autres perspectives pour l'EPS
, 2016, vol. 15, 185-191
Résumé : Cet article s'intéresse à la transmission des valeurs en contexte scolaire et plus spécifiquement en EPS. A partir d'une analyse ascendante de nos pratiques professionnelles, nous proposons un dispositif pédagogique visant à interroger la mise en œuvre effective du vivre ensemble au sein des cours. A cet effet, nous montrerons que l'enseignement des valeurs ne se décrète pas. Bien au contraire, pour jeter les bases du vivre ou du faire ensemble et ainsi ancrer nos élèves dans un contexte de pratique authentique, il est indispensable d'en didactiser les étapes.
Mots clés proposés par les auteurs : CRIEPS Valeurs, EPS, hétérogénéité
