La professionnalisation du professeur stagiaire d'EPS au travers de l'appropriation des connaissances en didactique

Présentation :L'objet de cet article est de faire état d'une réflexion autour du moment clef que constitue pour l'enseignant "l'entrée dans le métier". la question est abordée, sous l'angle des premiers usages dans le cadre de la pratique professionnelle des connaissances didactiques acquises en formation initiale.
Le souhait est de contribuer à notre compréhension de ce qui organise le professeur stagiaire d'EPS afin d'optimiser l'utilisation du levier de la réflexion didactique lors des temps de formation dans le cadre de l'entrée dans le métier. S'exprime ainsi l'ambition d'un ancrage dans la réflexion sur la construction des gestes professionnels et du projet de compréhension et de proposition porté par la didactique professionnelle

Mots clés proposés par l'auteur : professionnalisation, appropriation