L’AFL2 et l’AFL3 au service de l’AFL1 : Une démarche pour construire la séquence en EPS au lycée
VAULOUP VINCENT
- Enseignant, Lycée français, Bucarest, EEMCP2, Zone Europe du Sud-Est
MARGHERITORA GUILLAUME
- Enseignant, Lycée français, Prague, EEMCP2, zone Europe centrale et orientale
Revue « Enseigner l’EPS »
, 2022, vol. 286, 23-29
Présentation : les auteurs clôturent ici une série de trois articles à propos de la prise en compte articulé des AFL en lycée. Après avoir développé leurs propositions au niveau des « enjeux d’apprentissage de l’AFL2 et ses interactions avec les autres AFL puis proposé des principes de construction et d’intervention au cours d’une leçon » (voir revues 283 et 286), ils soumettent ici e à la réflexion du lecteur cette thématique à l’aune de la construction d’une séquence qui pourrait se construire.
Document 1 : carnet d'entraînement ;