Rapport de force et estime de soi (1ère partie)
SIMON YANNICK
- Professeur EPS, Collège Ennemond Richard, Saint-Etienne
PORTE SYLVETTE
- Professeure EPS, Collège François Truffaut, Rive de Gier
PEZELIER PIERRE
- Professeur EPS, Collège du Puits Thibaud, Saint-Etienne
, CEDRE/CEDREPS
CLAUDEL RACHEL
- Professeure EPS, Collège du Dorlay, L'Horme
BERGE FRANÇIS
- Professeur EPS, Lycée polyvalent Claude Lebois, Saint-Chamand
, CEDRE/CEDREPS
Revue "Hyper EPS"
, 2006, vol. 235, 15-22
Présentation : Cet article est constitué d'une présentation des origines du travail (Recherche INRP) ainsi que des éléments qui sondent la réflexion. Dans cette étude, les auteurs, tous enseignants dans des établissements du secondaire, il faut le souligner, sont partis d'un questionnaire sur l'utilisation pédagogique et didacticque de la "montante-descendante" en badminton, dont chacun a déjà pu certainement mesurer le possible effet "dévastateur" sur l'estime de soi des élèves les moins forts, notamment. Des fiches "zoom" donnent des exemples très concrets de formes de travail, d'outils d'évaluation et des tableaux originaux définissant des compétences relatives à l'estime de soi.
Mots clés :
Revue , CP4, Contenus, Évaluation, Collège, Lycée, S'engager lucidement, Tenir rôles sociaux, Bien-être, Badminton, Sports de raquette, CP1, Démarches pour apprendre
