Revue Enseigner l'EPS - n° 290 - janvier 2023

Forme de pratique scolaire : revenons aux sources. Thierry Tribalat

Badminton, activité duelle de débat. Faut-il donner du « temps de parole » aux élèves ? Olivier Perrocheau, Baptiste Pilon

 Elèves TDA/H à l’école et en EPS.  Mario Hervault.  Document complémentaire

Le numéro partagé ; Une occasion de découvrir et de faire découvrir en Art du Cirque. Olivier Madelain, Clément Dehandschoewercker

Une deuxième séquence d’enseignement d’une activité de boxe : la nécessité d’un ciblage quantitatif et qualitatif.  Matthieu Stioui

Penser l’évolution de l’éducation physique dans un contexte de réforme du système éducatif francophone Belge.  François Poull

Changement de regard sur l’adolescence et les adolescents: le cheminement d’une professeure d’EPS.  Pascaline Tissot

Accès libre Cadre théorique augmenté du groupe Coopér@ction. Membres du groupe ressources de l’AE EPS coopér@ction . Document complémentaire : https://www.aeeps.org/productions/1701-cadre-theorique-augmente-numerique.html.