Socle commun de connaissances et de compétences : sachons déjouer les pièges

Résumé : Même si le débat sur la question d’un socle ou d’une culture commune n’est pas récent, l’apparition du socle commun de connaissances et de compétences et du livret personnel de compétences bouscule fortement les pratiques professionnelles disciplinaires et inter disciplinaires. Un retour sur l’histoire récente permet de mieux comprendre les enjeux en particulier sur la place de l’EPS à l’école. L’objectif de cet article est double. Premièrement, d’aider les collègues à déjouer ce que nous avons identifié comme les pièges du socle commun. Deuxièmement, d’esquisser des pistes d’interventions professionnelles

Mots clés proposés par les auteurs : compétence, discipline scolaire