Arts du cirque- La technique, un moyen et non une finalité- Bruno Armengol

ARMENGOL BRUNO
, 2014

Compte rendu de la photo conférence de Bruno Armengol

Écrit par LAVIE FRANCOIS

 

Beau succès de cette action de l'AE-EPS Régionale, vendredi 24 janvier 2014 !

Photo Conf cirque58 personnes, des enseignants d'EPS mais aussi des étudiants, se sont déplacés une veille de week-end pour assister à cette conférence pédagogique de Bruno ARMENGOL suivie le lendemain d'un atelier de pratique.

Professeur d'EPS en collège dans l'académie de Montpellier, Bruno nous a fait découvrir une nouvelle approche de l'enseignement du cirque en EPS. Trop souvent traitée comme une activité codifiée telle la gymnastique, il nous a fait entrevoir une autre conception et façon de l'aborder, plus orientées vers la création artistique.

Son propos se démarque du formalisme et du technicisme de l'enseignement d'un cirque traditionnel axé sur la maîtrise d'objets classiques d'équilibre et de jonglage. S'inspirant de productions du cirque contemporain et de spectacles vivants (Téléchargez le fichier liens vers des vidéos ), qui représentent 90% des pratiques culturelles actuelles, il a présenté une vision innovante et plus mobilisatrice pour nos élèves. A partir d'une lecture proscriptive des compétences attendues (Rien n'interdit de...) les jonglages et les équilibres ne sont pas restreints au matériel habituel. Tout peut devenir prétexte à jongler ou à s'équilibrer.

diaporama de la conférence

ici

 

Après avoir entendu la conférence de Bruno ARMENGOL le vendredi, où il nous a présenté sa conception du cirque en EPS, nous avons pu vivre cette pratique originale sur la matinée du lendemain.

Ainsi plus de 35 collègues et futurs collègues ont pu participer à un cycle type, mené de main de maître par cet enseignant de Montpellier, habitué à gérer de grands groupes en AS.

Cirque pratique 25janv14 2 

Comme prévu (diaporama disponible dans la rubrique conférence), nous avons commencé par une « mise en disponibilité du corps ». Cela s’est concrétisé par une exploration en aveugle de l’espace de pratique (gymnase Massillon de Clermont-Fd), par 2, avec guidage de contact  puis à la voix par celui qui gardait le contrôle visuel. Espace dans lequel Bruno ARMENGOL installait progressivement les objets insolites qu’il avait fait acheminé : escabeaux, tables, étagères en métal, chaises, tapis de réception, moquettes, tubes PVC, caissettes en bois, caddy, balles…

Avant d’inverser les rôles, il nous a guidés collectivement dans la salle d’escalade annexe, puis dans un vestiaire pour le 2ème groupe avant de mettre fin à cette mise en activité riche en sensations. Cela a aussi permis de pointer un constat : à partir de la consignes « vous pouvez aller où vous voulez » très peu de duos ne s’étaient spontanément « aventurés » hors de la salle principale. Ceci traduit un principe qui semble important : à partir d’une contrainte, chacun se fixe des limites. Ainsi, lorsqu’il s’agira de produire une PROUESSE (l’incontournable dimension du cirque), chacun sera à même de fixer ses propres limites.

Cirque pratique 25janv14 4

Et c’est ainsi que nous avons vécu la suite de la matinée : à partir de contraintes données successivement, chaque participant  produisait une réponse adaptée, dans ses propres limites. Les consignes contenaient des contraintes qui mobilisaient chaque fois le rapport à l’autre : passer un objet (importance du regard),  partager un objet support (équilibres à plusieurs, portés…), parer... L’accent a été mis sur la parade dans l’espace arrière. La pratique s’est faite pieds-nus ou en baskets, mais pas en chaussettes.

Ce qui a abouti à des REPRESENTATIONS (autre incontournable) de productions collectives guidées  (contraintes imposées, supports papier, séquences de travail, …) pour 6 groupes de 5 personnes.

Une mobilisation non feinte des participants au cours de cette matinée, où chacun a été mis en situation de se confronter concrètement aux problématiques qui peuvent se poser aux élèves, dans une activité cirque d’essence contemporaine.  Chacun à composé avec des contraintes qui ont déplacé la dimension technique dans une dimension tellement éloignée des préoccupations de cette première approche, qu’elle n’a même pas été évoquée.

Bravo et merci

Quelques photos de cette matinée

Cirque pratique 25janv14 1Cirque pratique 25janv14 10Cirque pratique 25janv14 5

Cirque pratique 25janv14 9Cirque pratique 25janv14 13Cirque pratique 25janv14 14Cirque pratique 25janv14 15Cirque pratique 25janv14 18Cirque pratique 25janv14 19Cirque pratique 25janv14 21