L’échauffement et le savoir s’échauffer en EPS - Didier Colas

Compte rendu du club EPS sur l'échauffement

Apprendre aux élèves à s’échauffer : au-delà de la définition de ce qu’il faudrait faire pour s’échauffer, quels obstacles sont à lever en EPS pour mettre en place des échauffements réellement utiles aux élèves à la fois pour chaque cours mais aussi qu’ils puissent réutiliser en dehors du temps scolaire ?

A partir de  l’identification de « principes organisateurs de d’enseignement » susceptibles de répondre au problème posé,  cet atelier proposera  à chacun de vivre des séquences d’échauffement prises dans diverses APSA et à différents niveaux de pratique, qui cherchent à opérationnaliser ces principes.

L’évolution des séquences sur les cinq créneaux, sera envisagée sous forme de « mutualisation de compétences », entre les différents participants.

Des thèmes complémentaires pourront être abordés en fonction des demandes, comme notamment : quelle place donnée aux étirements lors des échauffements  et  sous quelle forme ?