Sécurité et responsabilité des enseignants - Frédérique Bion-Thomas et Jacques Fiard
, 2008
Comment les enseignants d'EPS du secondaire vivent-ils la responsabilité dans leur pratique quotidienne ?
La régionale Aeeps de Clermont ferrand a organisé le jeudi 10 avril 2008 une conférence sur la sécurité et la responsabilité des enseignants d’EPS. Les conférienciers ont eu l’amabilité de nous confier leur article.
Nous vous le proposons en pièce jointe. Bonne lecture.
Introduction
La rencontre entre le juriste et les acteurs du monde scolaire est, la plupart du temps, à la fois rare et ambiguë. Le professionnel du droit intervient après l’imprudence, l’acte involontaire, et entérine, par le poids social de l’application de la loi, la faute commise au regard des circonstances et des conséquences. Cette situation d’après-coup met le spécialiste du droit dans une position délicate : il se doit de mettre en œuvre au sein d’un cadre juridique précis la réparation et / ou la sanction.
Dans la production du magistrat, ce que l’on appelle la motivation du jugement se compose généralement d’une narration organisée afin d’évaluer si les choses « auraient dû se passer autrement » ; elle passe en revue les interprétations possibles pour n’en retenir qu’une seule au vu des concepts juridiques disponibles. Mais avant la traduction juridique, il y a la traduction sociale ordinaire. Comment entendre l’histoire d’une action sans l’adosser à un arrière plan, celui d’un métier, d’un règlement, des relations entre les uns et les autres ? Dans le cadre délimité de l’école, l’ogre du jugement dévore un moment d’une vie scolaire, quelques scories d’une immensité de pratiques, d’échanges, bref de vies de classe.
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