Expérience professionnelle ou expertise, gagner en efficacité dans son enseignement, c'est quoi ?
, 2007
Texte intégral Introduction
Lors du colloque, j’ai souhaité témoigner en images pour m’appuyer sur des comportements d’élèves pendant mes cours parce que je pense que c’est à travers ce qu’ils font que « s’incarne » l’ensemble de mes savoirs et connaissances techniques, théoriques, professionnelles. En effet, ces savoirs ont évolué, ensemble et en même temps, à l’occasion de rencontres ; déclics avec des hommes et des idées, mais d’abord et avant tout dans la relation avec les élèves. Je souhaite souligner avec force que j’ai vécu mon métier dans une dynamique permanente d’affrontement : entre théorie et réalité, entre formation et action, entre institutionnel et réel, entre les projets des élèves et les miens entre autres….
