Des principes d’intervention en pédagogie coopérative illustrés en volley-ball en classe de 1ère

VAN DE KERKHOVE ANTHONY - Professeur agrégé d'EPS, Lycée de Pithiviers, INSPE Centre Val de Loire , Coopér@ction
Les dossiers "Enseigner l'EPS" , 2019, vol. 5, 158 à 165

Résumé : Après avoir évoqué l'origine et les justifications de cette orientation pédagogique, cet article propose des principes généraux d'intervention en les illustrant dans un contexte spécifique, en classes de 1èreGT dans l’activité volley-ball. Ces règles d’intervention, exploitables par tous, à condition d’être adaptées et opérationnalisées selon son contexte, renvoient autant à des stratégies de communication de l’enseignant, qu'à sa manière d'organiser la classe en structurant la coopération des élèves, en instituant des rôles et des routines ou encore dn guidant les apprentissages.

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