Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS
Sommaire
Avant-propos - Lavie François (Document en libre accès)
Préface - Terre Nicolas (Document en accès libre)
Chapitre 1 - Légitimité de l'évaluation en EPS : une problématique centrale au coeur de la matrice disciplinaire
- Une approche EPIC de l'évaluation en EPS
- La légitimité de l'évaluation : un enjeu majeur face à la modernisation de la matrice disciplinaire
- La compétence: éclairage conceptuel et légitimité de l'évaluation
- La légitimité des évaluations, un enjeu pour la santé
- Légitimité de l'évaluation; culture comme construit identitaire
Chapitre 2 - Les indicateurs de compétence(s) du groupe EPIC. Etymologie et cadrage conceptuel
- Etymologie significative et signifiante d'un indicateur
- Analyse historique et évolution des paradigmes dans le champ de l'évaluation
Chapitre 3 - Enjeux, indicateurs de compétence et proposition de parcours de formation
- Des indicateurs de compétence liés aux différents enjeux
- Trois enjeux par champ reliés aux dimensions motrice, méthodologique et sociale !
- Des indicateurs de compétence liés aux cinq domaines du socle et aux cinq objectifs généraux des lycées
- Le combo indicateur de compétence + dispositif filtré au regard des matrices d'indicateurs et du cadrage conceptuel
Chapitre 4 - Rôle des indicateurs dans les apprentissages tâche complexe - tâches simples ?
- Comment identifier une tâche complexe ? En quoi se différencie-t-elle d'une tâche simple ?
- L'indicateur de compétence comme "interface" entre l'itération tâche complexe et tâches simples
- La dynamique d'apprentissage proposée aux élèves
Chapitre 5 - Les différentes matrices d'indicateurs de compétence du groupe EPIC
- Préambule et définitions des termes spécifiques
- Les trois matrices du groupe EPIC
Chapitre 6 - Proposition d'un process pour l'élaboration d'indicateurs de compétence
- Cadres et démarches d'ingénierie retenus
- Opérationnalisation de notre cadre dans un contexte écologique singulier
- Pour conclure l'analyse de ces exemples
Conclusion ( Document en accès libre)
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SBN: 978-2-902568-52-9
