Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS

, 2021, 139 pp
Co-direction : FAYAUBOST REGIS, GIBON JEREMIE, ROSSI DAVID
 

Sommaire

Télécharger Avant-propos - Lavie François (Document en libre accès)

Télécharger Préface - Terre Nicolas (Document en accès libre)

Chapitre 1 - Légitimité de l'évaluation en EPS : une problématique centrale au coeur de la matrice disciplinaire

  • Une approche EPIC de l'évaluation en EPS
  • La légitimité de l'évaluation : un enjeu majeur face à la modernisation de la matrice disciplinaire
  • La compétence: éclairage  conceptuel et légitimité de l'évaluation
  • La légitimité des évaluations, un ejeu pour la santé
  • Légitimité de l'évaluation; culture comme construit identitair

Chapitre 2 - Les indicateurs de compétence(s) du groupe EPIC. Etymologie et cadrage conceptuel

  • Etymologie significative et signifiante d'un indicateur
  • Analyse historique et évolution des paradigmes dans le champ de l'évaluation

Chapitre 3 - Enjeux, indicateurs de compétence et proposition de parcours de formation

  • Des indicateurs de compétence liés aux différents enjeux
  • Trois enjeux par champ reliés aux dimensions motrice, méthodologique et sociale !
  • Des indicateurs de compétence liés aux cinq domaines du socle et aux cinq objectifs généraux des lycées
  • Le combo indicateur de compétence + dispositif filtré au regard des matrices d'indicateurs et du cadrage conceptuel

Chapitre 4 - Rôle des indicateurs dans les apprentissages tâche complexe - tâches simples ?

  • Comment identifier une tâche complexe ? En quoi se différencie-t-elle d'une tâche simple ?
  • L'indicateur de compétence comme "interface" entre l'itération tâche complexe et tâches simples
  • La dynamique d'apprentissage proposée aux élèves

Chapitre 5 - Les différentes matrices d'indicateurs de compétence du groupe EPIC

  • Préambule et définitions des termes spécifiques
  • Les trois matrices du groupe EPIC

Chapitre 6 - Proposition d'un process pour l'élaboration d'indicateurs de compétence

  • Cadres et démarches d'ingénierie retenus
  • Opérationnalisation de notre cadre dans un contexte écologique singulier
  • Pour conclure l'analyse de ces exemples

Télécharger Conclusion ( Document en accès libre)

______________________________

SBN: 978-2-902568-52-9

En vente sur place lors des évènements organisés par les Régionales AE-EPS ou en ligne
Les bons de commande administratifs sont acceptés ainsi que les commandes par courrier postal
Correspondant : jean-yves.carn@aeeps.org (24 rue Clement Ader - 29820 Guilers)
Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS