Bistrot péda. n°54 : « Les enjeux des Jeux pour l'EPS », avec É. Barraux, P. Jeannin et M. Travert

, 2023

Étienne Barraux

IA-IPR EPS, référent « Génération 2024 » sur l'académie de Paris d'EPS

Pascale Jeannin

Professeure agrégée d'EPS à l'UFR STAPS de Créteil, membre du Conseil d'administration de la Fédération française de handball

Maxime Travert

Professeur des universités à l'INSPÉ d'Aix-Marseille, chercheur à l'Institut des Sciences du Mouvement

Cher·ères collègues et futur·es collègues,

En cette année olympique et paralympique, nous souhaitons donner à réfléchir et à débattre sur les enjeux des Jeux pour l'EPS. Car si certain·es annoncent des bénéfices pour notre discipline, d'autres redoutent, entre autres, l'entretien voire l'accentuation de la confusion sport / EPS.

Jean-Marc Serfaty¹ a ainsi ouvert le 28 septembre 2023 un « cycle » de Bistrots pédagogiques sur cette question vive.
Nous avons eu le grand plaisir d'organiser jeudi 30 novembre 2023 une seconde rencontre, avec :

– Étienne Barraux
=> L’Héritage des Jeux à l’École : un enjeu culturel ?
72% des français déclarent avoir une pratique physique régulière. Cependant, la place du corps à l’École est parfois mal problématisée.
Les JOP de Paris sont une opportunité pour (re)placer l’activité physique et la culture du corps comme une composante entière à l’École.
À moins de 300 jours du coup d’envoi, où en sommes-nous ? Sous quels aspects, par quels enjeux et aux besoins de quelles transformations pouvons-nous collectivement y arriver ?

– Pascale Jeannin
=> Activité physique à l’École : Docteur Jekkyl et Mr Hyde
« La sédentarité et l’obésité tuent 2,8 millions de personne par an » (OMS). En cette année olympique, la promotion de l’activité physique et sportive est déclarée grande cause nationale, car « l’inactivité physique et la sédentarité, notamment chez les jeunes… est une bombe à retardement sanitaire » (site du Ministère des Sports et des JOP).
Entre divergences et convergences vis-à-vis des enjeux de l’activité physique, développer une appétence pour cette dernière est un objectif partagé par l’École, l’EPS et le mouvement sportif. Et si l’héritage des JOP trouvait sa place au regard d’une continuité éducative assumée par chacun des acteurs ?

– Maxime Travert
=> Une EP avec un S : Quels sports ? Quels enjeux ? Quels bénéfices ? Quels obstacles ? Quelles réponses ?
L’organisation des JOP sur notre territoire est une occasion exceptionnelle pour questionner la place des expériences sportives dans notre société. De nombreuses recherches montrent toutes leurs richesses.
Elles permettent aux jeunes de se situer dans les mondes qui les environnent. Elles permettent aux jeunes de partager une commune culture. Elles permettent aux jeunes de développer un sentiment d’appartenance. Elles permettent aux jeunes d'acquérir des habitudes de vie saines. Elles permettent aux jeunes de construire des savoirs corporels et de développer des compétences sociales et psychologiques. Elles permettent aux jeunes de donner du sens à l’effort. Elles permettent aux jeunes d'améliorer leurs résultats scolaires.
L’École ayant pour ambition de permettre à ces jeunes de partir, cultivés, à la conquête des mondes, il nous paraît essentiel que l’EP se positionne sur la place qu’elle leur accorde. La question est alors : Quelle EP avec un S ?

Vous trouverez ci-dessous les vidéos et les diaporamas des exposés d'Étienne, Pascale et Maxime, tous très complémentaires. Puissent ceux-ci vous accompagner dans vos réflexions.

Bien amicalement,

Stéphane Sapin — Président de l'AE-EPS Paris-Île-de-France,
Pour le groupe de pilotage régional