Atelier de pratique volley-ball, avec Michel Récopé

, 2012

Michel Récopé

Maître de conférence HDR à l'UFR STAPS de Clermont-Ferrand

 

Cher·ères collègues et futur·es collègues,

Nous avons organisé un mémorable Atelier de pratique volley-ball à Drancy (93) samedi 28 janvier 2012. Michel Récopé y a animé une formation auprès de collègues, d'étudiant·es en STAPS... et d'élèves de 6ème du collège Pierre Sémard : L'épreuve et l'élève en volley-ball. Proposition d'une démarche d'enseignement pour des élèves débutants.
Son intervention a été unanimement saluée.
 
« La rupture de l’échange est l’enjeu du jeu car c’est ce qu’il y a à perdre et à gagner à tout instant dans et par le jeu. Elle constitue le fond culturel du volley-ball : elle en explique toutes les formes, passées, présentes et à venir.
L’activité du volleyeur s’inscrit en conséquence dans quatre fonctions essentielles (ou effets majeurs à produire) :
     - éviter la rupture à son détriment ;
     - aider le (ou les) partenaire(s) à éviter la rupture ;
     - aider le (ou les) partenaire(s) à assurer la rupture ;
     - assurer la rupture à son profit.
Avant le jeu et en cours de jeu, les solutions stratégiques et tactiques retenues sont les moyens considérés comme les plus efficaces pour assurer tout ou partie de ces quatre fonctions. La sensibilité à la rupture de l’échange, variable selon les pratiquants, organise à tout moment leur activité. Elle détermine les effets que chacun cherche à produire et l’intensité de son engagement à le faire. Les raisons de se mobiliser en situation dépendent de cette sensibilité. » M. Récopé1
 
Vous trouverez ci-dessous le compte rendu complet de cette superbe rencontre.
 

Bien amicalement,

Stéphane Sapin — Président de l'AE-EPS Paris-Île-de-France,
Pour le groupe de pilotage régional

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1. Récopé, M. & Barbier, D. (2008). « Volley-ball », in Récopé, M. & Boda, B. (coor.), Raisons d'agir. Raisons d'apprendre, Dossier EP.S, n°76, Paris, Éditions Revue EP.S, pp. 43-44.
 

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Propositions « PRATIQUES »

« L'entrée dans l'activité et la démarche d'enseignement » — Parties 1&2/2,
« Quatre étapes d'apprentissage en volley-ball » (playlist de 3 vidéos)

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