JJZ 2022 : « L’EPS inclusive… parlons-en ! »
, 2023
Cher·ères collègues et futur·es collègues,
Nous avons eu le grand plaisir d'organiser samedi 8 octobre 2022, à l’UFR STAPS de Bobigny (93), notre 8ème Journée Jean Zoro : « L’EPS inclusive… parlons-en ! »1.
Si « une école est inclusive ou elle n'est pas »2, alors il nous faut questionner en profondeur les normes scolaires traditionnelles ainsi que nos pratiques pédagogiques et didactiques3.
À travers cette journée d'étude, nous avons ainsi cherché à réfléchir collectivement sur les freins et surtout les leviers pour le développement d’une École et d’une EPS réellement inclusives, au service de la réussite et de l'épanouissement de tou·tes nos élèves4.
Télécharger la présentation complète
Nous remercions très chaleureusement l'ensemble des acteur·trices de cette mémorable JJZ 2022 : intervenant·es, participant·es et bénévoles de l'association.
À présent, nous vous invitons à télécharger les diaporamas-supports et/ou à visionner les vidéos de l'intégralité des communications5 (voir ci-dessous).
Bien amicalement,
Stéphane Sapin — Président de l'AE-EPS Paris-Île-de-France,
Pour le groupe de pilotage régional
Nous écrire : aeeps.paris@gmail.com
Nous suivre sur « X » : @AeepsIDF
1. Introduction |
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Isabelle Queval |
2. La diversification croissante des publics scolaires |
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Inclure les élèves en situation de handicap en EPS |
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Qui inclut qui ? Ou l'art de la différence Twiggy Lejeune-Vazquez |
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Un rugby inclusif Nao Lépineux et Jean-Jacques Sarthou |
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Inclure les élèves allophones en EPSChristel Houée |
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Enseigner l'EPS en classe de SEGPALucie Mougenot et Philippe Gagnaire |
3. Une autre manière de « faire la classe » |
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Vers une pyramide inclusive en EPSAmaël André |
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EPS inclusive et élève en situation de surpoids ou d'obésitéOlivier Rey |
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Inclure les élèves (non)nageur·euses en EPSRégis Fayaubost |
4. Une autre manière de « faire l'école » |
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La place de l'EPS dans un établissement à visée inclusiveNicolas Margas |
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L'inclusion dans la continuité éducative : l'exemple du sport scolaireVéronique Moreira et Cédric Sévère |
5. Ouverture |
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L'EPS inclusive : un « allant de soi » à interrogerSerge Testevuide |
1. Ce titre reprend celui du superbe livre de Charles Gardou, La société inclusive, parlons-en ! Il n’y a pas de vie minuscule, publié en 2012 aux éditions Érès.
2. Meirieu, Ph. (2020). Ce que l'école peut encore pour la démocratie, Éditions Autrement, p. 198.
3. André, A. & Margas, N. (coord.) (2021). L’inclusion, Éditions EP&S.
4. Comme le rappelle Eirick Prairat dans son dernier livre, « parce que chaque enfant est convié à réaliser en lui l’idéal d’humanité, parce que chaque "nouveau venu" est promesse d’humanité, l’école se doit d'être ouverte à toutes et à tous. Chaque enfant doit devenir tout ce qu’il peut devenir et l’école est le lieu privilégié de cette conquête. » Prairat, E. (2022). L'école des Lumières brille toujours. Les grands défis de l'école de demain, Paris, ESF-Sciences humaines éditeur, pp. 80-81.
5. Pour aller plus loin, nous vous suggérons de consulter ces quelques références bibliographiques :
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Queval, I. (dir.) (2022). Altérité(s) et société inclusive, Suresne, éditions de l’INSHEA, collection « Recherches ».
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Rey, O. & Maïano, C. (dir.) (2022). Surpoids et obésité chez les enfants et les adolescents. Caractéristiques, contraintes et bénéfices de l’activité physique, Québec, Presses de l'Université du Québec, collection « Sciences de l’activité physique et du sport ».
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André, A. & Margas, N. (coord.) (2021). L’inclusion, Paris, Éditions EP&S, collection « Pour l'action ».
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Sarthou, J.-J. & Séguillon, D. (coord.) (2020). Les rugbys pour tous, Paris, Éditions EP&S et INSHEA, collection « Partages ».
Nous vous signalons également les riches dernières publications des groupes ressources de l'AE-EPS :
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Testevuide, S. & Ubaldi, J.L. (2022). Options, notions, démarche du CEDREPS pour l'EPS de demain. État de la réflexion, Les Cahiers du CEDREPS, n°18, Saint-Mandé, Édition AE-EPS.
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Fayaubost, R., Gibon, J. & Rossi, D. (dir.) (2021). Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS, Saint-Mandé, Édition AE-EPS.
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Belhouchat, M., Gagnaire, Ph., Guinot, J., Lavie, F. & Mougenot, L. (2023). Pédagogie de la mobilisation en EPS. Réflexions et orientations. Du plaisir de pratiquer à l’envie durable de progresser, Saint-Mandé, Édition AE-EPS.
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