Bistrot péda. n°14 : « Décrocheurs... ou décrochés scolaires ? », avec Jean Biarnès
, 2012
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Jean Biarnès Professeur émérite des Sciences de l'Education, Ethnopsychologue |
« Qu’est-ce que le décrochage scolaire ? Cette simple question devient le coeur d’un débat car, selon l’approche, qu’elle soit sociologique, institutionnelle ou psychologique, la définition varie.
La définition institutionnelle, qui serait que le "décrochage est l’arrêt d’un cursus en cours avant l’obtention du diplôme qui correspond à ce cursus", est fortement contestée car elle ne rend pas compte de la complexité de ce qu’il représente. De même, la conception strictement sociologique définirait ceux qui quittent le système scolaire initial sans diplôme. La vision psychologique concernerait ceux qui "s’évadent" des objectifs d’apprentissage du système scolaire dit "normal". Il est aussi à souligner que le terme même vient du Canada, c’est-à-dire de la société nord-américaine qui, culturellement, n’envisage pas de la même manière que nous les rapports individu/société. La norme sociale est là-bas quasi une référence absolue, et celui qui s’en écarte doit être "rééduqué" pour y revenir. Le terme "décrocheur", au Canada, désigne bien un "marginal scolaire" qu’il faut prendre en charge, pour éradiquer son absentéisme. Ce terme, en France, est immédiatement interprété des lieux du sujet et de l’institution. La difficulté d’une définition stricte qui intégrerait toutes les dimensions est donc réelle. [...] »
