Bistrot péda. n°33 : « Le "vivre ensemble" en handball. Regards croisés entre milieu scolaire et milieu fédéral »

, 2017

Joël Delplanque

Président de la Fédération Française de Handball 

Cédric Gosse

IA-IPR EPS de l'académie de Versailles, Vice-président de la Fédération Française de Triathlon

Guillaume Dietsch et Teddy Mayeko

Professeurs agrégés d'EPS, membres du Collectif de Réflexion sur l'Intervention en EPS (CRIEPS) 

Pascale Jeannin

Professeure agrégée d'EPS à l'UFR STAPS de Paris 13 – Campus de Bobigny, élue à la Ligue Île-de-France Est (LIFE) de handball

Fabrice Le Roy et Farid Gherram

Conseillers Techniques Fédéraux de handball (respectivement du Val d'Oise et de Seine Saint-Denis)
 
Cher·ères collègues et futur·es collègues,
 
Dans son dernier livre, Philippe Meirieu rappelle qu'il n'y a « pas un jour, depuis les attentats de 2015, sans que des voix s’élèvent, chez les politiques, les intellectuels ou dans la presse, pour dire l’importance de l’apprentissage du "vivre ensemble" à l’École… Certains ajoutent, fort justement, que l’École ne pourra, en aucun cas, reconstituer à elle seule le lien social si, dans le même temps, un travail de fond n’est pas engagé par l’ensemble de la société [...]. »1 C'est pourquoi nous avons organisé jeudi 12 janvier 2017 un Bistrot pédagogique sur l'apprentissage du « vivre ensemble », à l'École en général, en EPS en particulier, mais aussi à travers le tiers lieu éducatif 2 que peut représenter le club sportif. Comme l'a constaté Guy Coq, « en matière d'éducation, on n'a pas suffisamment médité sur l'interaction positive des diverses instances les unes sur les autres. »3
À l'heure du championnat du monde de handball masculin (organisé en France du 11 au 29 janvier 2017), nous avons cherché à croiser les points de vues d'acteurs de l'institution scolaire et du tissu associatif, dans le respect de leurs spécificités et de leurs compétences (Paris, Le Lutèce, jeudi 12 janvier 2017).
 
Vous trouverez ci-dessous les vidéos et les documents-supports des différentes interventions.
 

Bien amicalement,

Stéphane Sapin — Président de l'AE-EPS Paris-ÎdF,
Pour le groupe de pilotage régional

Nous écrire : aeeps.paris@gmail.com
Nous suivre sur Twitter : @AeepsIDF

 

Visionner l'exposé de J. Delplanque :

 

Visionner l'exposé de C. Gosse :

 

Visionner l'exposé de G. Dietsch et T. Mayeko (playlist de 2 vidéos) :

Télécharger le diaporama de G. Dietsch et T. Mayeko

 

Visionner l'exposé de P. Jeannin (playlist de 2 vidéos) :

Télécharger le diaporama de P. Jeannin

 

Visionner l'exposé de F. Le Roy et F. Gherram (playlist de 2 vidéos) :

 
1. Meirieu, Ph. (2016). Éduquer après les attentats, Paris, ESF éditeur, p.139.
2. Pour Guy Coq, professeur agrégé de philosophie et chroniqueur à la revue Esprit, « la totalité de la tâche éducative ne saurait être limitée à la famille et à l'école. Cela signifie que les divers lieux sociaux, en dehors de ceux-là, ont nécessairement une certaine fonction éducative quant aux enfants qui ont l'occasion d'y séjourner », in Coq, G. (1994) « Tiers lieu éducatif et accompagnement scolaire », revue Migrants-Formation, n°99 (décembre), pp. 53-57.
3. Guy Coq (1994).

 

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