Bistrot péda. n°60 sur « l’apprentissage moteur en EPS », avec David Adé et Régis Thouvarecq

, 2025

David Adé

Professeur des universités à l’UFR STAPS de l’Université de Rouen Normandie

Régis Thouvarecq

Professeur des universités à l’UFR STAPS de l’Université de Rouen Normandie

Cher·ères collègues et futur·es collègues,

Depuis deux ans, nous vous proposons de réfléchir avec nous à travers des cycles de trois à quatre Bistrots pédagogiques portant sur une même thématique, afin de l'éclairer non pas de façon exhaustive bien entendu, mais par des approches et des points de vue pluriels.

Ainsi, après les enjeux des Jeux pour l'EPS en 2023-2024, certaines questions socialement vives (École, laïcité, autorité) l'an dernier, nous avons choisi, pour cette année, l’apprentissage moteur en EPS comme fil rouge de nos rencontres1.
En effet, nombreux·ses sont celles et ceux qui, aujourd'hui, déplorent que la motricité, pourtant au cœur de notre métier, soit passée à l’arrière-plan de notre discipline2.

Pour lancer cette 16e saison de Bistrots péda., nous avons eu le grand plaisir d'accueillir au Lutèce David Adé et Régis Thouvarecq qui sont intervenus sur : « Diversité des théories de l’apprentissage moteur et autonomie des pratiques d’intervention en EPS ».

« D’un côté une diversité d’approches scientifiques défend des conceptions différentes au sujet des apprentissages moteurs au sein desquelles les chercheurs ont pour objectif de comprendre comment on apprend, quitte à réduire le problème.
De l’autre, les enseignants d’EPS ont pour objectif que leurs élèves apprennent et aimeraient que les chercheurs apportent des réponses à leurs questions.
Aussi, les praticiens s’approprient cette diversité d’approches scientifiques, par conviction paradigmatique, par effet de mode ou parfois même sans en avoir conscience.
Dans ce contexte : en quoi et comment ces approches scientifiques influencent-elles les pratiques d’enseignement ? Peut-on s’affranchir de ces approches pour enseigner ? Au final, sait-on comment faire apprendre ? » D. Adé et R. Thouvarecq

Nous tenons à remercier très chaleureusement David et Régis pour la qualité de leurs apports, la clarté de leurs propos et la richesse des échanges qu’ils ont suscités.
Nous vous invitons désormais à prolonger la réflexion à partir des vidéos et du diaporama que vous trouverez ci-dessous.

Bien amicalement,

Stéphane Sapin — Président de l'AE-EPS Paris-Île-de-France,
Pour le groupe de pilotage régional

Nous écrire : aeeps.paris@gmail.com

 

Visionner l'exposé (playlist de quatre vidéos) :

Télécharger le diaporama

 

1. En réalité, la motricité est au centre de la grande majorité de nos actions. Voir, notamment :
     . l’intégralité de nos Ateliers de pratiques et, par exemple : Pradet, M. (2015). Ressources, vous avez dit ressources ?!, Atelier de pratique de l’AE-EPS Paris Île-de-France (jeudi 1er et samedi 3 octobre).
     . Apprendre par corps en EPS (2016). Journée Jean Zoro de l’AE-EPS Paris Île-de-France, Université Paris Nanterre (samedi 1er octobre).
     . Couëdon, I. & Kermarrec, G. (2021). Apprend-on mieux en EPS si on réfléchit ? Regards croisés, 48e Bistrot pédagogique de l’AE-EPS Paris Île-de-France, Paris, Le Lutèce (jeudi 7 octobre).
2. « J’ai le sentiment qu’il est urgent de "replacer l’église au milieu du village" et de se confronter aux exigences constitutives de la motricité. J’ai le sentiment que c’est le cœur du métier qui, paradoxalement, devient l’arrière-plan de notre discipline. J'ai le sentiment qu’il faut qu’on renforce le discours et les pratiques autour de cette exigence fondamentale du métier. » Le Meur, L. (2024). « Introduction », in Quelle EPS voulons-nous ?, Journée Jean Zoro de l’AE-EPS Paris Île-de-France, Université Sorbonne Paris Nord (samedi 23 novembre).
Notre association cherche quant à elle de longue date à défendre l’acquisition de techniques singulières en EPS. Le 7e principe éthique de l’AE-EPS est, en effet : « Pas de pratique sans acquisitions techniques singulières ni engagement physique au risque de fixer l’élève dans sa motricité quotidienne ». Voir, à ce sujet : Lavie, F. (2014). « Présentation de l’AE-EPS », in Vers quelle EPS ?, Journée Jean Zoro de l’AE-EPS Paris Île-de-France, Université Paris Nanterre (samedi 4 octobre).
 

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